Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje : contra el culturismo del esfuerzo

Abstract

El autor es de la opinión que los alumnos no deben y de hecho no emplean el mismo nivel de esfuerzo en la realización de cualquier tarea, materia u objetivo de aprendizaje y recomienda una serie de estrategias para autorregular el esfuerzo centradas en la eficacia y en factores metacognitivos y emocionales.