Una experiencia de introducción de las imágenes en el currículo del ciclo superior de educación primaria

dc.contributor.author	Fortunado Roblas, Margarida	spa
dc.contributor.author	Bonil Gargallo, Josep	spa
dc.date.issued	2002	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/88067
dc.description	El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa	spa
dc.description.abstract	En el artículo se recoge una experiencia en educación primaria que introducir el trabajo sobre imágenes en el currículo para desarrollar la capacidad del alumnado para analizar imágenes, analizar mensajes de forma reflexiva y desarrollar actitudes críticas ante el gran volumen de información visual del entorno.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2002, n. 117, diciembre ; p. 58-61	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	aprendizaje visual	spa
dc.subject	imagen	spa
dc.subject	sentido crítico	spa
dc.title	Una experiencia de introducción de las imágenes en el currículo del ciclo superior de educación primaria	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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