Una experiencia de introducción de las imágenes en el currículo del ciclo superior de educación primaria

Abstract

En el artículo se recoge una experiencia en educación primaria que introducir el trabajo sobre imágenes en el currículo para desarrollar la capacidad del alumnado para analizar imágenes, analizar mensajes de forma reflexiva y desarrollar actitudes críticas ante el gran volumen de información visual del entorno.