El patrimonio industrial y la didáctica de las ciencias sociales
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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2002Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2002, n. 33, julio-septiembre ; p. 109-120Resumen:
Considera como fuente primaria interdisciplinar para la investigación el patrimonio industrial, ofreciendo al historiador docente dos opciones. La primera considera el patrimonio industrial como fuente primaria para investigar la historia industrial. La segunda se refiere a su aplicación a la enseñanza, dada la importancia que el currículo de ciencias sociales de la ESO concede al patrimonio industrial en la enseñanza de la historia.