El aprendizaje de estrategias metaatencionales y de metamemoria : algunas propuestas y ejemplificaciones para el aula

Abstract

El autor presenta programas para aumentar el rendimiento de la atención y de la memoria que derivan de los planteamientos metacognitivos y afirma que tienen como finalidad el adiestrar la capacidad de concentrarse para una actividad y, para ello, tienen en cuenta una serie de características estimulares que elicitan y captan la atención, los primeros y los segundos aumentan la consciencia de qué es lo que hay que hacer para memorizar y recordar, así como controlar el olvido y reconocer las dificultades para el recuerdo. El objetivo de ambos es adquirir conciencia metacognitiva.