@article{11162/87915,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/87915},
abstract = {El autor presenta programas para aumentar el rendimiento de la atención y de la memoria que derivan de los planteamientos metacognitivos y afirma que tienen como finalidad el adiestrar la capacidad de concentrarse para una actividad y, para ello, tienen en cuenta una serie de características estimulares que elicitan y captan la atención, los primeros y los segundos aumentan la consciencia de qué es lo que hay que hacer para memorizar y recordar, así como  controlar el olvido y reconocer las dificultades para el recuerdo. El objetivo de ambos es adquirir conciencia metacognitiva.},
booktitle = {Educar en el 2000 : revista de formación del profesorado. 2002, n.5, mayo ; p. 20-25},
keywords = {memoria},
keywords = {cognición},
title = {El aprendizaje de estrategias metaatencionales y de metamemoria : algunas propuestas y ejemplificaciones para el aula},
author = {Vallés Arándiga, Antonio},
}