La utilización didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato : cambio y continuidad en la enseñanza de la historia

Abstract

Presenta los resultados más significativos de una investigación exploratoria y descriptiva (tesis doctoral) sobre la práctica docente del profesorado de historia en Cataluña. El estudio se centra en la observación de las estrategias y recursos didácticos que utilizan los profesores en sus clases cuando trabajan con fuentes históricas. Las conclusiones apuntan hacia una cierta renovación de la enseñanza de la historia, conviviendo con la continuidad de prácticas tradicionales basadas en estrategias transmisivas .