La filosofía en el bachillerato : el diálogo como objetivo y como método

Puig, Irene de

dc.contributor.author	Puig, Irene de	spa
dc.date.issued	1999	spa
dc.identifier.citation	p. 70	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87807
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza de la filosofía en secundaria	spa
dc.description.abstract	Para la autora, el método más adecuado para conseguir los grandes objetivos de la enseñanza y el aprendizaje es el diálogo filosófico. La aplicación de este método se aborda desde tres perspectivas : desde uno mismo, propiciando el diálogo interior, en el aula (en el marco de la enseñanza cooperativa) y a través de textos filosóficos de autores clásicos y actuales.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 1999, n. 20, abril-mayo-junio ; p. 63-70	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	filosofía	spa
dc.subject	diálogo	spa
dc.subject	método educativo	spa
dc.title	La filosofía en el bachillerato : el diálogo como objetivo y como método	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia	spa

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