El qué, cuándo, para qué,  de las matemáticas

dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.issn	1131-995X	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/87720
dc.description	El artículo forma parte de la sección de la revista: Contextos culturales para la actividad matemática	spa
dc.description.abstract	Resultado de un trabajo realizado por alumnos de segundo curso del segundo ciclo de Primaria dentro del tema de Egipto, donde la metodología empleada refuerza el contenido comunicativo de las matemáticas y se refuerzan valores tales como la libertad de pensamiento, la cooperación, el respeto a la diversidad y la capacidad de escucha.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2001, n. 103-104, julio-agosto ; p. 20-24	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	práctica pedagógica	spa
dc.subject	proyecto	spa
dc.title	El qué, cuándo, para qué, de las matemáticas	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.contributor.authorcorp	Colegio Público Antzuola	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.identifier.dl	B-9617-1992	spa
dc.identifier.signatura	MU	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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