Evaluar competencias en formación profesional : portafolios, pruebas situacionales y rúbricas

Abstract

Evaluar competencias profesionales implica obtener información sobre el desempeño de una persona en la realización de un conjunto de tareas. Se trata de recoger evidencias acerca del trabajo para valorar dicha información en relación con un conjunto de indicadores establecidos previamente. El artículo pone de manifiesto cómo el portafolio, la prueba situacional y la rúbrica son herramientas que permiten esta evaluación.