La evaluación compartida de las competencias básicas : el valor de las diferentes áreas-materias

Abstract

El objetivo de este artículo es ayudar a los centros educativos, y más concretamente a la Dirección y a sus órganos de coordinación pedagógica, a clarificar el protagonismo que tiene cada área-materia del currículo oficial en la evaluación coordinada y tendente a la objetividad de las competencias básicas.