Construcción de la identidad docente : ser tutor

Abstract

La formación inicial aporta al docente la base de su identificación profesional, pero es en la formación permanente donde este trabajo de aprendizaje como tutor toma su pleno significado. En este artículo se expone el modelo formativo que se sigue para la construcción de la identidad del docente como tutor. Se expone el marco conceptual, así como el proceso y los resultados de la evaluación realizada.