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dc.contributor.authorCarmen Martín, Luis Miguel delspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 52spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/87076
dc.descriptionEl artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a Luis M. del Carmenspa
dc.description.abstractAl analizar la situación de las escuelas y la calidad de la enseñanza que se imparte, se hace referencia a la competencia de los maestros y las maestras como factor esencial para su mejora. Pocas veces se analiza de forma crítica la situación de la formación inicial que reciben y las condiciones necesarias para que puedan mejorar. Este artículo ahonda en algunas de estas cuestiones a partir de los acuerdos europeos de Bolonia .spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. 2010, n. 195, octubre ; p. 47-52spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectexperiencia profesionalspa
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjectevaluación del profesorspa
dc.subjectadministración educativaspa
dc.titleFormar maestros competentes : un reto difícil para el sistema educativospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20101122spa
dc.description.locationConsejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1 Planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.identifier.signaturaMUspa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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