Formar maestros competentes : un reto difícil para el sistema educativo

Abstract

Al analizar la situación de las escuelas y la calidad de la enseñanza que se imparte, se hace referencia a la competencia de los maestros y las maestras como factor esencial para su mejora. Pocas veces se analiza de forma crítica la situación de la formación inicial que reciben y las condiciones necesarias para que puedan mejorar. Este artículo ahonda en algunas de estas cuestiones a partir de los acuerdos europeos de Bolonia .