Acerca del Informe de la Real Academia sobre la enseñanza de la Historia
Nivel Educativo:
Educación Superior
Educación Secundaria
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2000Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2000, n.26, octubre-noviembre-diciembre ; p. 82-84Resumen:
Se compone de una Carta Abierta al director de la Real Academia de la Historia y una refutación del Informe sobre la enseñanza de la Historia. El autor apoya su discrepancia en que la Real Academia no debe extender su autoridad a campos que ni académica ni científicamente le son propios, considerando que el tratamiento que se da a la enseñanza de esta disciplina no es científico ni está actualizado.