Maestros que trabajando juntos aprenden

Miquel Bertran, Ester

dc.contributor.author	Miquel Bertran, Ester	spa
dc.date.issued	2006	spa
dc.identifier.citation	p. 36	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/85871
dc.description	El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a la tutoría entre iguales.- Resumen tomado parcialmente de la revista	spa
dc.description.abstract	Para superar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación del alumnado es necesario contar con un amplio abanico de apoyos y optimizar los recursos de los que se dispone, entre ellos, el más importante es el propio profesorado, siendo la colaboración docente esencial para llegar a acuerdos compartidos que favorezcan el cambio, facilitando los procesos de formación continua del profesorado.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2006, n. 153-154, julio-agosto ; p. 33-36	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	participación del profesor	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	participación de los estudiantes	spa
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.title	Maestros que trabajando juntos aprenden	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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