La regulación en la fase de desarrollo de la secuencia formativa
Nivel Educativo:
Ámbito general
Tipo Documental:
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Fecha:
2006Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2006, n. 151, mayo ; p. 48-52Resumen:
Diseño de secuencias intencionadas para que el aprendiz se aproxime gradualmente a su tarea y finalidad que es la autonomía. Se trata aprender a aprender.
Diseño de secuencias intencionadas para que el aprendiz se aproxime gradualmente a su tarea y finalidad que es la autonomía. Se trata aprender a aprender.
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