| dc.contributor.author | Maestro González, Pilar | spa |
| dc.date.issued | 2000 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 110-111 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/85774 | |
| dc.description | El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a investigación y opinión | spa |
| dc.description.abstract | Plantea las posibilidades de los momentos de cambio en la enseñanza y la consecuente definición de la didáctica de la historia que coincide con la reflexión historiográfica que surge frente a las cerradas propuestas académicas. Concluye afirmando que la didáctica de la historia no pude ser entendida como disciplina secundaria y/o dependiente, tampoco mantiene su independencia total, defendiendo la necesidad de promover la investigación didáctica específica de la historia con las aproximaciones necesarias, pero capaz plantear sus propios problemas y afrontar todas las decisiones de la enseñanza. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2000, n.24, julio-agosto-septiembre ; p. 91-111 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.subject | historia | spa |
| dc.subject | epistemología | spa |
| dc.subject | historiografía | spa |
| dc.title | Didáctica de la historia : historiografía y enseñanza | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.title.journal | Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia | spa |
