El curriculum desde dentro del aula o alternativas a un tejido inexistente

Abstract

Análisis de la situación actual de la enseñanza secundaria desde la perspectiva de la práctica docente como punto de partida para abordar los problemas de definición del área de ciencias sociales, geografía e historia. Propuesta de recuperar estas dos disciplinas clásicas como ejes vertebradores del ámbito social ya que las ciencias sociales aparecen siempre a través de sus dimensiones espacial y temporal.