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dc.contributor.authorLópez Torres, Estherspa
dc.date.issued2005spa
dc.identifier.citationp. 101spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/85643
dc.descriptionEl artículo forma parte de un monográfico dedicado al currículo de historiaspa
dc.description.abstractConsiderar los principales derechos y deberes que se otorgan al ciudadano en la Constitución así como los contemplados en el Tratado Constitucional Europeo sometido recientemente a referéndum es paso imprescindible a la hora de plantear los nuevos contenidos que se han de abordar en el área de educación para la ciudadanía. Tomar estos textos legales como principal referencia permite insertar intenciones y principios en un marco legal que nos define como ciudadanos. Propuesta de objetivos para la secundaria obligatoria .spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2005, n. 46, octubre-diciembre ; p. 83-101spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectgeografíaspa
dc.subjecthistoriaspa
dc.subjectConstituciónspa
dc.subjectTratado de la Unión Europeaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectproyectospa
dc.titleLa liberalización de la geografía y la historia a través de la presencia de los problemas relevantes en la educación para la ciudadaníaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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