Nuevas formas de enseñar a pensar : el pensamiento crítico a través de la enseñanza de la geografía y la historia

Hervás Avilés, Rosa María; Miralles Martínez, Pedro

dc.contributor.author	Hervás Avilés, Rosa María	spa
dc.contributor.author	Miralles Martínez, Pedro	spa
dc.date.issued	2004	spa
dc.identifier.citation	p. 99	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/85387
dc.description	El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión	spa
dc.description.abstract	Los autores apuestan por una nueva forma de entender la escuela como lugar común para favorecer el desarrollo del pensamiento y el currículum el vehículo para lograrlo. Aprender a aprender, la generación de conocimiento, la metacognición, la toma de decisiones, la creatividad, la solución de problemas y el pensamiento crítico son los elementos clave en la instrucción y los contenidos curriculares de geografía e historia, los mecanismos que sirven para enseñar el pensamiento.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2004, n. 42, octubre-diciembre ; p. 88-99	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	sentido crítico	spa
dc.subject	pensamiento	spa
dc.subject	conocimiento	spa
dc.subject	historia	spa
dc.subject	geografía	spa
dc.title	Nuevas formas de enseñar a pensar : el pensamiento crítico a través de la enseñanza de la geografía y la historia	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia	spa

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