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dc.contributor.authorBatanero Díaz, Martaspa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.citationp. 122spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/85308
dc.descriptionEl artículo forma parte de una sección fija en la revista dedicada a experiencias de aulaspa
dc.description.abstractEl artículo se divide en dos partes. La primera aborda el marco jurídico que ha hecho posible el Programa Sócrates, reflexionando sobre algunos aspectos de las dimensiones europeas de la educación y en la segunda, se describe la experiencia de un Proyecto Educativo Europeo en el que han colaborado seis centros escolares de distintos paises europeos, que recientemente ha recibido uno de los premios Comenius concedidos por la Generalitat de Catalunya, el Ministerio de Educación y Cultura, la Agencia Sócrates y la Comisión Europea .spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 1999, n. 30, julio-agosto-septiembre ; p. 107-122spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectEuropaspa
dc.subjectdesarrollo de programas de estudiosspa
dc.subjectintercambio internacionalspa
dc.subjectconvergencia de sistemas educativosspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subject.otherSócrates (Programa)spa
dc.titleLos proyectos educativos en la educación secundaria desde una perspectiva europeaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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