Historicisme i pedagogia idealista en la filosofia crítica alemanya

Abstract

El presente trabajo está estructurado en dos bloques. En el primero se estudian los planteamientos epistemológicos de Windelband, Rickert y Dilthey. En el segundo se desarrollan las correspondientes pedagogías especulativas de corte idealista sustentadas en los planteamientos epistemológicos descritos. Finalmente se presentan unas conclusiones.