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dc.contributor.authorMartínez-Otero Pérez, Valentínspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citation2 p.spa
dc.identifier.issn1989-7316spa
dc.identifier.urihttp://comunidad-escolar.cnice.mec.es/884/tribuna.htmlspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/81596
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe ofrecen orientaciones dirigidas a profesores y padres, desde la perspectiva pedagógica, para que desde la temprana infancia se fomente el hábito lector. Se destaca el valor educativo de la lectura y de la literatura. Se sostiene que aunque en muchos aspectos el libro haya sido desbancado por los medios audiovisuales, la educación debe fortalecer su compromiso con una actividad cultural que alberga la memoria de la humanidad y es esperanza para su futuro, naturalmente desde el respeto a los gustos, necesidades y situación de los alumnos. Los textos elegidos para la lectura, ya sea por los educadores -padres o profesores- o por los propios niños, deben adaptarse al nivel de desarrollo y a las preferencias infantiles.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofComunidad escolar : periódico digital de información educativa. 2011, v. 255, n. 884, enero ; 5 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectafición a la lecturaspa
dc.subjectanimaciónspa
dc.subjectliteratura infantil y juvenilspa
dc.titleEducación y literaturaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110718spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalComunidad escolar : periódico digital de información educativaspa


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