Actividades áulicas desde la perspectiva de la zona de desarrollo próximo : diferencias entre ELE y E2aL

Abstract

Se analiza el aprovechamiento de la cultura de los estudiantes japoneses como un recurso áulico en la enseñanza de español como lengua extranjera y como segunda lengua extranjera. Con el fin de proporcionar datos y ejemplos concretos, se lleva a cabo una actividad áulica en dos contextos diferentes: español como lengua extranjera y español como segunda lengua. En ambos casos el objetivo de la actividad es integrar las estructuras aprendidas en clase y usarlas para referirse a mensajes más complejos.