Derechos interculturales y misión humanizadora del profesorado de español como lengua extranjera

Abstract

Se presenta una breve consideración crítica de los enfoques recientes en el área de la enseñanza de idiomas con énfasis en la transición del humanismo, anterior y posterior a la Declaración de los Derechos Humanos. Se propone la introducción de una nueva categoría de derechos y deberes - interculturales - en la formación de profesores de español como lengua extranjera. Finaliza con una propuesta de aplicación de la Lingüística de la Paz en la misión humanizadora del profesorado .