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Fundamentación epistemológica e identidad de la Educación Física
| dc.contributor.author | Pastor Pradillo, José Luis | spa |
| dc.date.issued | 2007 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 15-17 | spa |
| dc.identifier.issn | 1138-414X (papel) | spa |
| dc.identifier.issn | 1989-6395 (electrónico) | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/80245 | |
| dc.identifier.uri | http://www.ugr.es/~recfpro/rev112ART2.pdf | spa |
| dc.description | Monográfico con el título: 'Educación Física : perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado' | spa |
| dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | En el siglo XIX la actividad física inició un largo proceso para conseguir su institucionalización como disciplina docente dentro de los curriculum. En este periplo se necesitó elaborar una fundamentación epistemológica desde la que justificar su presencia, su estatus y su trascendencia. La superación del paradigma cartesiano y la vigencia de un modelo unitario para concebir la naturaleza humana exigió una adecuación conceptual que todavía no se ha logrado de manera coherente desde la cual diseñar una alternativa metodológica que haga posible y eficaz la aplicación didáctica en Educación Física. Cualquiera que sea esta alternativa ha de fundamentarse en un compromiso conceptual concreto para el que se propone aquella perspectiva que coincide con la interpretación que se identifica como 'Motricidad'. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2007, v. 11, n. 2 ; 17 p. | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | educación física | spa |
| dc.subject | investigación sobre programas de estudios | spa |
| dc.subject | historia de la educación | spa |
| dc.subject | motricidad | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.title | Fundamentación epistemológica e identidad de la Educación Física | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 20101103 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.identifier.signatura | EC | spa |
| dc.title.journal | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado | spa |