Modelo y consecuencia de implantación de las TIC en la comunidad educativa de Extremadura

Abstract

Se muestran las líneas fundamentales que han permitido el proceso de implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la comunidad educativa y su éxito en el plano nacional e internacional. Se describen las fases que se han desarrollado en el proceso: 'Internet en la Escuela', 'Internet en el Aula' e 'Internet en la Comunidad Educativa'. Por último se describen determinados procesos futuros por donde se prevé la evolución del sistema y se anotan las causas por las que el modelo de implantación de las TIC educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura puede servir de modelo a otras comunidades e instituciones.