El còmic a les escoles del llevant de Mallorca
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Fecha:
1989Resumen:
Durante la Semana del Libro, anualmente, alumnado, profesorado y escuelas de toda la comarca de Levante se unen en un conjunto de actividades sobre un tema concreto. En el año 1990 se investigó y trabajó el comic, un lenguaje tan familiar y cotidiano pero tan complejo. Se ha podido analizar el esfuerzo que supone introducir al niño en el lenguaje de la ilustración acompañada de lenguaje escrito: desde confeccionar el guión a la realización de la imagen, la expresión correspondiente, el movimiento, el color, el sentido telegráfico del texto y las múltiples combinaciones y posibilidades que derivan de éste. El juego del comic es el juego de lo audiovisual, de la televisión, del mensaje publicitario. Los significados estéticos, ideológicos, morfosintácticos, rítmicos, fonéticos y onomatopéyicos introducen al lector en al viñeta. Esta recopilación es una muestra de diferentes estilos e interpretaciones que el alumnado ha asumido de las explicaciones del profesorado.
Durante la Semana del Libro, anualmente, alumnado, profesorado y escuelas de toda la comarca de Levante se unen en un conjunto de actividades sobre un tema concreto. En el año 1990 se investigó y trabajó el comic, un lenguaje tan familiar y cotidiano pero tan complejo. Se ha podido analizar el esfuerzo que supone introducir al niño en el lenguaje de la ilustración acompañada de lenguaje escrito: desde confeccionar el guión a la realización de la imagen, la expresión correspondiente, el movimiento, el color, el sentido telegráfico del texto y las múltiples combinaciones y posibilidades que derivan de éste. El juego del comic es el juego de lo audiovisual, de la televisión, del mensaje publicitario. Los significados estéticos, ideológicos, morfosintácticos, rítmicos, fonéticos y onomatopéyicos introducen al lector en al viñeta. Esta recopilación es una muestra de diferentes estilos e interpretaciones que el alumnado ha asumido de las explicaciones del profesorado.
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