Currículum monocultural en la construcción de la identidad sociocultural de alumnos-as de ascendencia mapuche

Abstract

Se analiza la educación previa que su entorno social ha ofrecido a los alumnos con ascendencia mapuche. En este sentido se sostiene que las personas sabias y los padres de familia conocen los fundamentos, contenidos y finalidades educativas para la formación de la persona en saberes y conocimientos mapuches. Sin embargo, la escolarización de los niños mapuches se realiza a base de contenidos y finalidades educativas monoculturales occidentales. Esta falta de duplicidad en los objetivos de la enseñanza genera problemas de aprendizaje a estos estudiantes y, en múltiples ocasiones, les lleva al abandono progresivo de su propio estilo de vida en la familia y en la comunidad mapuche. Finalmente se hace una propuesta de integración de contenidos para que los alumnos mapuches puedan construir una identidad sociocultural que no sea excluyente con sus tradiciones.