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La ambivalencia de los denominados saberes básicos en la enseñanza obligatoria : saberes antiguos y saberes nuevos
dc.contributor.author | Samper López, José Antonio | spa |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.issn | 1134-0312 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/79526 | |
dc.description | Monográfico con el título: 'A vueltas con los saberes básicos en la educación obligatoria' | spa |
dc.description.abstract | Se ha producido un cambio entre los saberes básicos con los que llegaban a las carreras universitarias los alumnos de décadas anteriores con respecto a los estudiantes del siglo XXI. Sin embargo, la importancia de ciertas competencias básicas se destaca como imprescindible al igual que en décadas anteriores. Entre estas destrezas que se consideran imprescindibles destacan: la observación, el análisis, la comprensión oral y escrita, la lectura analítica y crítica, la síntesis, el interés por el conocimiento y la reflexión, la disciplina, la paciencia y la perseverancia, la autonomía, y la responsabilidad y respeto a los demás. Por último, se resalta la importancia que tiene la adaptación de los profesores al cambio que se está produciendo en las habilidades de los alumnos. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. 2010, n. 4, julio-agosto, p. 26-27 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | destrezas básicas | spa |
dc.subject | transición secundaria superior-enseñanza superior | spa |
dc.subject | comprensión oral | spa |
dc.subject | comunicación verbal | spa |
dc.subject | sentido crítico | spa |
dc.subject | adaptación | spa |
dc.subject | perfeccionamiento de profesores | spa |
dc.title | La ambivalencia de los denominados saberes básicos en la enseñanza obligatoria : saberes antiguos y saberes nuevos | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20100819 | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.identifier.dl | BI-1177-2001 | spa |
dc.identifier.signatura | EC R-1608 | spa |
dc.title.journal | Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación | spa |
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