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La utilización conjunta de la pizarra digital interactiva y el sistema de participación senteo : una experiencia universitaria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/79473
Full text:
https://recyt.fecyt.es/index.php ...
View/Open
00820103009697.pdf (230.1Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Hervás Gómez, Carlos; Toledo Morales, Purificación; González Fernández, María del Carmen
Date:
2010
Published in:
Pixel-Bit. 2010, n. 36, enero ; p. 203-214
Abstract:

La pizarra digital interactiva permite innovar en las prácticas docentes, ofrece una mejora en la motivación y la atención de los alumnos, y posibilita la disponibilidad de nuevas herramientas para atender a la diversidad de los alumnos, especialmente a aquellos alumnos con discapacidad. Para ilustrarlo se presenta una experiencia basada en la participación activa, participativa, dinámica y comunicativa. Las conclusiones en la utilización de la pizarra digital interactiva y el sistema interactivo de evaluación, han sido las siguientes: el uso de estos medios tecnológicos fomenta un comportamiento activo por parte del alumno; el sistema de evaluación propuesto facilita la evaluación continua de los alumnos; la evaluación potencia la motivación y la atención del alumnado en general; los alumnos participan más en clase al utilizar el sistema de votación; la concentración de los estudiantes es mayor al utilizar en clase estos sistemas.

La pizarra digital interactiva permite innovar en las prácticas docentes, ofrece una mejora en la motivación y la atención de los alumnos, y posibilita la disponibilidad de nuevas herramientas para atender a la diversidad de los alumnos, especialmente a aquellos alumnos con discapacidad. Para ilustrarlo se presenta una experiencia basada en la participación activa, participativa, dinámica y comunicativa. Las conclusiones en la utilización de la pizarra digital interactiva y el sistema interactivo de evaluación, han sido las siguientes: el uso de estos medios tecnológicos fomenta un comportamiento activo por parte del alumno; el sistema de evaluación propuesto facilita la evaluación continua de los alumnos; la evaluación potencia la motivación y la atención del alumnado en general; los alumnos participan más en clase al utilizar el sistema de votación; la concentración de los estudiantes es mayor al utilizar en clase estos sistemas.

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Materias (TEE):
medios de enseñanza; tecnología de la educación; pedagogía experimental; evaluación; automatización; participación de los estudiantes
Otras Materias:
pizarra digital interactiva
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