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Tareas educativas interactivas, motivación y estrategias de aprendizaje, en educación primaria, a partir de un curriculum modulado por nuevas tecnologías
dc.contributor.author | Expósito López, Jorge | spa |
dc.contributor.author | Manzano García, Beatriz | spa |
dc.date.issued | 2010 | spa |
dc.identifier.citation | p. 349-351 | spa |
dc.identifier.issn | 1138-9737 | spa |
dc.identifier.uri | http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/6295/6308 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/77467 | |
dc.description | Monográfico con el título: 'Buenas prácticas de enseñanza en TIC'. Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Las intervenciones educativas han de adaptarse a los cambios producidos en la sociedad, por lo que deben desarrollarse en diferentes contextos, como los ámbitos digitales y virtuales, de una complejidad creciente en cuanto al manejo de la información por parte de los usuarios. Por esta razón, resulta de vital importancia, desde una perspectiva funcional, el aprendizaje de contenidos conceptuales, y la capacidad de desarrollar procedimientos. En este contexto, se describen las estrategias de aprendizaje de un grupo de alumnos de educación primaria, cuando realiza tareas educativas interactivas moduladas por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), constatando la influencia positiva de la realización de este tipo de tareas sobre la motivación del alumnado. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2010, v. 11, n. 1, febrero ; p. 330-351 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
dc.subject | tecnología de la información | spa |
dc.subject | tecnología de los medios de comunicación | spa |
dc.subject | tecnología de la educación | spa |
dc.subject | enseñanza primaria | spa |
dc.subject | motivación para los estudios | spa |
dc.subject | estrategia de aprendizaje | spa |
dc.title | Tareas educativas interactivas, motivación y estrategias de aprendizaje, en educación primaria, a partir de un curriculum modulado por nuevas tecnologías | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20100611 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.identifier.dl | S-495-1998 | spa |
dc.identifier.signatura | EC | spa |
dc.title.journal | Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información | spa |