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dc.contributor.authorSantos Gómez, Marcosspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 441-444spa
dc.identifier.issn0210-9581spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/77248
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe muestra el paralelismo entre los planteamientos de la teología de la liberación y la pedagogía liberadora de Paulo Freire. Se argumenta que, como hacen ambas, tomar consciencia del carácter histórico de lo humano es el paso previo para la auténtica emancipación y para todo verdadero progreso. En este sentido, tanto la teología de la liberación como la pedagogía de Paulo Freire contribuyen a una mejor comprensión del ser humano y de la sociedad,incidiendo en una praxis transformadora que vaya extrayendo de los seres humanos lo mejor de sus posibilidades.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de ciencias de la educación. 2009, n. 220, octubre-diciembre ; p. 425-444spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectfilosofía de la educaciónspa
dc.subjectteologíaspa
dc.subjectcorriente pedagógicaspa
dc.subjectAmérica Latinaspa
dc.subject.otherFreire, Paulospa
dc.titleRelaciones entre la teología de la liberación y la pedagogía de Paulo Freirespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100309spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.dlM-3751-1958spa
dc.identifier.signaturaEC R-450spa
dc.title.journalRevista de ciencias de la educaciónspa


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