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dc.contributor.authorGarcía-Hierro García, María de los Ángelesspa
dc.contributor.authorCubo Delgado, Sixtospa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 60-62spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttp://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240872615.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/76513
dc.descriptionMonográfico con el título: Perfiles y escenarios de la educación. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe centra en el análisis de la eficacia de un programa que trata la mejora del clima social en un grupo de alumnos. Presenta una visión de las repercusiones que sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje tienen los problemas de convivencia escolar (disciplina, falta de comunicación, absentismo escolar, malestar entre el profesorado). A través de la experiencia se puede afirmar que aunque el clima de aula experimenta ciertos cambios positivos, esto no se confirma con el análisis inferencial.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2009, v. 12-1, n. 28, abril ; p. 51-62spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectclima de la clasespa
dc.subjectviolenciaspa
dc.subjectprograma de investigaciónspa
dc.subjectsolución de conflictosspa
dc.titleConvivencia escolar en Secundaria : aplicación de un modelo de mejora del clima socialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100216spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlVA-369-1999spa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa


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