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dc.contributor.authorValarino Staedeli, Analíaspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.issn1697-9346spa
dc.identifier.urihttp://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2009_BV_10/2009_BV_10_24Valarino.pdf?documentId=0901e72b80e24f2cspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/76207
dc.descriptionMemoria de máster (Universidad Nebrija, 2008)spa
dc.description.abstractSe parte de la hipótesis de que aquellos alumnos que tienen inteligencia musical adquieren los fonemas de una lengua extranjera con mucha más facilidad que aquellos que no la tienen. Se analiza la posible relación entre la habilidad musical y la lingüística desde el punto de vista de la psicología cognitiva y desde la neurociencia. Se describen y comparan brevemente los sistemas fónicos del español y del alemán, y se predicen posibles dificultades con las que un germano-parlante puede encontrarse al aprender español. Finalmente se presentan las conclusiones del trabajo de campo y se elabora una propuesta pedagógica.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBiblioteca virtual redELE. 2009, n. 10, primer semestre ; 128 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectlengua alemanaspa
dc.subjectfonéticaspa
dc.subjectpsicología cognitivaspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.titleLa influencia de la inteligencia musical en la adquisición de la fonética de una lengua extranjera : estudio en germano-parlantes y aplicaciones pedagógicasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalBiblioteca virtual redELEspa


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