El Espacio Europeo de Educación Superior : innovación en la enseñanza universitaria

Abstract

Se aborda el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior, como proceso de innovación en la docencia y en la formación de los estudiantes. En primer lugar, se analiza la convergencia como escenario de confrontación, polemizando en torno a cuatro elementos del debate sobre la misma: la ideología subyacente, la formación, la viabilidad institucional del proceso y los propios estudiantes. A continuación, se analiza como proceso de innovación, estudiando sus características y las condiciones para la obtención de resultados relevantes. Se examina igualmente como proceso orientado hacia la mejora de la docencia, señalando seis importantes aportaciones que el nuevo Espacio hace posible: el sistema europeo de transferencia y acumulación de créditos, las competencias, el aprendizaje autónomo, el lifelong learning, los materiales didácticos y la formación del profesorado. Finalmente, se considera la convergencia desde el día a día de la actividad formativa y docente, señalando los cambios que habrían de producirse en las prácticas de formación.