El modelo de 'flujo' de Csikszentmihalyi y su importancia en la enseñanza de lenguas extranjeras

Abstract

Se expone la Teoría del 'Flujo' de Csikszentmihalyi, la cual propone la existencia de una experiencia óptima de aprendizaje debido a un estado cognitivo-emocional personal; inducido por el equilibrio entre el desafío y las habilidades en las tareas lingüísticas presentadas. También, se presentan los resultados obtenidos en una pequeña encuesta exploratoria aplicada a profesores de español, con el objetivo de ver si los mismos tienen presente y consideran relevante la observación del estado de 'flujo' en las clases. La gran mayoría de las preguntas realizadas fueron respondidas afirmativamente.