Globalización y escuela
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2002Publicado en:
Educación, globalización y democracia. 2002 ; p. 17-22Resumen:
A la hora de determinar los fenómenos que caracterizan nuestro mundo, o una parte de él, la gran mayoría coincide en señalar y destacar el de la globalización. Así en abstracto, no es más que la consecuencia de procesos históricos desde la industrialización. Sin embargo, es más que la simple imposición de unos valores culturales e ideológicos en una parte del mundo en relación con todo el planeta. La escuela no sólo debe explicar y convencer sobre los valores del mundo que construimos, debe hacer entender el mundo a los nuevos habitantes.
A la hora de determinar los fenómenos que caracterizan nuestro mundo, o una parte de él, la gran mayoría coincide en señalar y destacar el de la globalización. Así en abstracto, no es más que la consecuencia de procesos históricos desde la industrialización. Sin embargo, es más que la simple imposición de unos valores culturales e ideológicos en una parte del mundo en relación con todo el planeta. La escuela no sólo debe explicar y convencer sobre los valores del mundo que construimos, debe hacer entender el mundo a los nuevos habitantes.
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