L'educació especial : un llarg camí del dèficit al context

Abstract

La constitución y configuración de la educación especial como disciplina educativa ha seguido un proceso de transformación largo y complejo. Dicho proceso ha ido modificando tanto el objeto de estudio como los objetivos y contenidos de la educación especial hasta alcanzar su construcción interna, no necesariamente definitiva pero sí dominante en la actualidad. Este proceso evolutivo y modificable de la educación especial constituye el eje sobre el cual se desarrolla el presente artículo. Su objetivo es descifrar, a través de los acontecimientos, los cambios producidos en esta disciplina como vía para modificar las actitudes de la sociedad en general, y de los profesionales de la educación en particular, hacia la consecución de una escuela de calidad para todos.