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dc.contributor.authorRico Romero, Luisspa
dc.contributor.authorSierra Vázquez, Modestospa
dc.contributor.authorCastro Martínez, Encarnaciónspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 57-58spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/66912
dc.descriptionResumen en español y en inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Didácticas especiales'spa
dc.description.abstractSe analiza críticamente la situación actual de la Didáctica de la Matemática como disciplina dentro de la educación matemática atendiendo a su marco teórico, su marco metodológico y su ámbito de actuación. Se abordan los nuevos modelos de formación del profesorado de primaria y sencundaria así como el desarrollo de los estudios de tercer ciclo y las deficiencias y necesidades en este ámbito. Por último, se exponen las principales líneas de investigación en Didáctica de la Matemática y su difusión y aplicación en España.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de educación. 2002, n. 328, mayo-agosto; p. 35-58spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.titleEl área de conocimiento de Didáctica de la Matemáticaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaEC R-638spa
dc.title.journalRevista de educaciónspa


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