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dc.contributor.authorMarch Cerdà, Martí Xavierspa
dc.date.issued1982spa
dc.identifier.citationBibliografía a pie de páginaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/6690
dc.descriptionResumen tomado de la propia publicación. Volumen especial dedicado a filosofía y ciencias de la educaciónspa
dc.description.abstractLa educación presenta cada vez más una problemática compleja y difícil que comporta la necesaria realización de estudios e investigaciones para analizar en profundidad el amplio campo del fenómeno educativo en todas sus vertientes. En este contexto los estudios de sociología han tenido y tienen una importancia fundamental en tanto que relacionan educación y sociedad. Este tipo de estudios, que lentamente se van introduciendo en nuestro país, cuentan en Europa con una tradición importante de investigaciones interesantes y que reflejan una madurez intelectual y un nivel de conocimientos consolidado. Por otra parte, la sociología de la educación tiene una importante acogida en la sociedad, que necesita y exige este tipo de estudios. Aún así, la problemática epistemológica de esta disciplina dista de estar totalmente planteada a nivel teórico y de investigación.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofMayurqa. Palma de Mallorca, Baleares, 1982, n. 19 ; p. 57-68spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectsociología de la educaciónspa
dc.subjectinvestigación socialspa
dc.subjectrelación escuela-comunidadspa
dc.titleAnàlisi i problemàtica de la sociologia de l'educació a Espanyacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalMayurqaspa


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