Competències del professorat a Europa (2). Competències reals i competències desitjades

Abstract

Este artículo quiere dar a conocer los resultados más relevantes de la investigación sobre las competencias que ha de poseer el profesor o la profesora en Europa. Para la obtención de la información del profesorado en nuestra comunidad educativa se elaboró una encuesta en la que se valoraron las percepciones que tienen los profesores sobre las competencias que deberían poseer y sobre cuales creen que poseen realmente en la actualidad para desarrollar la labor educativa en la Europa actual. Es la segunda parte de una trilogía de artículos publicados en esta revista, y el punto de partida de un amplio estudio de investigación, en el marco del proyecto 'Competences of professional educators in Europe' del programa Comenius, sobre las competencias docentes que debe poseer el profesorado en Europa en un futuro inmediato para desarrollar su tarea con eficacia.

Aquest article vol donar a conèixer el procés seguit i els resultats més rellevants de la investigació vers les competències que ha de posseir el professor o la professora a Europa. Per tal d¿obtenir la informació sobre el professorat de la nostra comunitat educativa, es va elaborar una enquesta en la qual es van valorar les percepcions que tenen els professors sobre les competències que haurien de tenir per poder desenvolupar la tasca educativa a l¿Europa actual i sobre quines creuen que tenen realment en l¿actualitat. És la segona part d¿una trilogia d¿articles publicats en aquesta revista i suposa el punt de partida per dissenyar un ampli estudi de recerca en el marc del projecte 'Competences of professional educators in Europe' del programa Comenius, que tracta quines són les competències docents que hauria de posseir el professorat a Europa per desenvolupar la seva tasca amb eficàcia.