Modalitats formatives : concepte, característiques i contextualització a les Illes Balears

Abstract

En este artículo tratamos de dar a conocer cuáles son las modalidades que dan respuesta a diferentes tipologías de actuaciones formativas, tomando como marco de referencia aquellas reconocidas actualmente por la Consejería de Educación y Cultura de las Islas Baleares. Diferenciamos modalidades a partir de los objetivos de formación marcados y de las estrategias metodológicas de logro. Seguidamente, exponemos las características de las modalidades más conocidas y experimentadas y justificamos la necesidad de innovar respecto a la organización de la formación hacia modalidades mixtas, flexibles y contextualizadas en los centros educativos. Se pretende pues discernir las diferentes modalidades de formación y sus características, situarlas dentro de planteamientos integrales de la formación, conocer las modalidades de formación del profesorado de las Islas Baleares y las de otras comunidades autónomas del estado español, captar y valorar las estrategias metodológicas que se derivan y, finalmente, reflexionar sobre las posibilidades de contextualización de las diferentes modalidades en itinerarios formativos personales y de centro.

En aquest article tractam de donar a conèixer quines són les modalitats que donen resposta a diferents tipologies d´actuacions formatives, prenent com a marc de referència aquelles reconegudes actualment per la Conselleria d´Educació i Cultura de les Illes Balears. Diferenciam modalitats a partir dels objectius de formació marcats i de les estratègies metodològiques d'assoliment. Seguidament, exposam les característiques de les modalitats més conegudes i experimentades i justificam la necessitat d´innovar respecte a l´organització de la formació cap a modalitats mixtes, flexibles i contextualitzades als centres educatius. Es pretén doncs destriar les diferents modalitats de formació i llurs característiques, situar-les dins de plantejaments integrals de la formació, conèixer les modalitats de formació del professorat de les Illes Balears i les d´altres comunitats autònomes de l´estat espanyol, copsar i valorar les estratègies metodològiques que se'n deriven i, finalment, reflexionar sobre les possibilitats de contextualització de les diferents modalitats en itineraris formatius personals i de centre.