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El autoaprendizaje en una asignatura transversal de evaluación continua : un caso práctico

URI:
http://hdl.handle.net/11162/6287
Texto completo:
http://www.edutec.es/revista/ind ...
Ver/Abrir
01220113012453.pdf (293.7Kb)
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Jiménez García, Mercedes
Fecha:
2010
Publicado en:
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2010, n. 33, septiembre ; p. 1-12
Resumen:

Se presenta una experiencia de innovación docente consistente en rediseñar una asignatura de corte tradicional para su adaptación a los criterios del EEES, beneficiándonos para ello de su carácter transversal, lo que facilita y fomenta el autoaprendizaje y autogestión del alumno. Se emplea como herramienta fundamental el adecuado diseño y gestión del Campus Virtual. Los primeros resultados obtenidos se pueden calificar como positivos, tanto desde el punto de vista del alumno como del profesor.

Se presenta una experiencia de innovación docente consistente en rediseñar una asignatura de corte tradicional para su adaptación a los criterios del EEES, beneficiándonos para ello de su carácter transversal, lo que facilita y fomenta el autoaprendizaje y autogestión del alumno. Se emplea como herramienta fundamental el adecuado diseño y gestión del Campus Virtual. Los primeros resultados obtenidos se pueden calificar como positivos, tanto desde el punto de vista del alumno como del profesor.

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Materias (TEE):
autoaprendizaje; evaluación continua; aplicación informática; innovación pedagógica; tecnología de la educación; enseñanza a distancia
Otras Materias:
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); Moodle; Internet
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