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Repensar y construir el espacio europeo de educación superior : políticas, tendencias, escenarios y procesos de innovación

URI:
http://hdl.handle.net/11162/62290
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Varios
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Metadata:
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Author:
Jiménez Eguizabal, Alfredo; Celada Perandones, Pablo; Luzón Trujillo, Antonio; Sevilla Merino, Diego; Torres Sánchez, María Mónica; Alonso Marañón, Pedro Manuel; Pérez Lancho, María de la Cruz; González Díez, Sonia; Fernández Mateos, Luz María; Sánchez, Antonio; Arranz Val, Pablo; Álvarez Castillo, José Luis; Crespo León, Antonio; Cabestrero Alonso, Raúl; Villar Mata, Francisco; Sánchez Cabaco, Antonio; Valverde Berrocoso, Jesús; Luna Cortes, Juan Jesús; Holgado Sánchez, María Adoración; Moro, Aurora; Palmero Cámara, María del Carmen; López Benito, María Beatriz; Briongos, Heliodoro
Date:
2008
Abstract:

Se reúnen varios trabajos relativos a la convergencia europea en materia de educación y el nuevo espacio europeo de educación superior. Se inicia con una aproximación teórica, histórica y comparada de la convergencia europea, los actores implicados, el alcance ético del proceso y las principales tendencias de la política universitaria europea. Continúa estudiando las reformas estructurales de las nuevas titulaciones universitarias, la definición, clasificación y perfiles competenciales y el concepto de crédito y sus métodos de asignación, la inserción laboral en el marco de una educación de calidad y un análisis de los sistemas de garantía de calidad. Por último, se incluyen diversos estudios relativos a la innovación educativa y los nuevos métodos en el aprendizaje universitario y la práctica docente, el uso de las tecnologías de la información y comunicación, el desarrollo de las guías docentes, el diseño de unidades tipo y la evaluación de la calidad de los programas universitarios de personas mayores.

Se reúnen varios trabajos relativos a la convergencia europea en materia de educación y el nuevo espacio europeo de educación superior. Se inicia con una aproximación teórica, histórica y comparada de la convergencia europea, los actores implicados, el alcance ético del proceso y las principales tendencias de la política universitaria europea. Continúa estudiando las reformas estructurales de las nuevas titulaciones universitarias, la definición, clasificación y perfiles competenciales y el concepto de crédito y sus métodos de asignación, la inserción laboral en el marco de una educación de calidad y un análisis de los sistemas de garantía de calidad. Por último, se incluyen diversos estudios relativos a la innovación educativa y los nuevos métodos en el aprendizaje universitario y la práctica docente, el uso de las tecnologías de la información y comunicación, el desarrollo de las guías docentes, el diseño de unidades tipo y la evaluación de la calidad de los programas universitarios de personas mayores.

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Materias (TEE):
convergencia de sistemas educativos; enseñanza superior; universidad; reforma educativa; innovación pedagógica
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