Los conceptos básicos en la Educación Infantil y Primaria

Abstract

La obra se compone de tres apartados. En el primero, más teórico, justificamos su necesidad, enmarcamos su ámbito de competencia y tras esbozar los principios metodológicos de actuación, establecemos una primera clasificación de los conceptos. A continuación aparece un listado alfabético en el que cada vocablo va acompañado del significado que se pretende transmitir, acordes con los fines que nos proponemos y con el momento evolutivo del niño. El apartado final no es más que un invento de creación de un contexto gráfico, que pueda servirnos de ayuda, al sustituir escenario reales de difícil acceso en determinados momentos, o convertirse en elemento de diagnóstico en otros.