Técnicas de evaluación informal de la lectura : un enfoque cualitativo de evaluación para utilizar en el aula

Abstract

Se describe en profundidad un enfoque de evaluación lectora: los inventarios informales de lectura para proporcionar a profesores y especialistas de lectura estrategias concretas que les ayuden a formarse impresiones de diagnóstico útiles para la planificación del aprendizaje de la lectura de sus alumnos. Los resultados obtenidos no son estáticos no constituyen puntuaciones exactos, sino que facilitan la evaluación inicial. Se estructura en ocho puntos: finalidad y naturaleza de los inventarios informales de lectura, estimación del nivel de lectura a partir de los inventarios informales de lectura, administración, anotación y puntuación de los inventarios, cómo interpretar con fines diagnósticos los resultados obtenidos, test individuales de reconocimientos de palabras, cómo elaborar un inventario informal de lectura y un test de reconocimiento de palabras, inventarios colectivos de lectura y conclusiones.