Mostrar el registro sencillo del ítem
Estat actual i futur immediat de l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears
dc.contributor.author | Gómez Benito de Valle, Enrique | spa |
dc.contributor.author | Palou Sampol, Miquel | spa |
dc.contributor.author | Vergés Aguiló, Agustí | spa |
dc.date.issued | 2007 | spa |
dc.identifier.citation | p. 81 | spa |
dc.identifier.issn | 1888-2617 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/5728 | |
dc.identifier.uri | http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2007p062.dir/Anuari_educacio_2007p062.pdf | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación. Incluye gráficas y tablas de datos | spa |
dc.description.abstract | La finalidad del trabajo es presentar una aproximación al estado de la educación secundaria obligatoria en las Islas Baleares en 2007, a partir del análisis de una serie de datos y de indicadores de relevancia en atención a los objetivos de esta etapa educativa. Los puntos desarrollados en el trabajo alcanzan temáticas relacionadas con el marco normativo en ESO (antecedentes a la LOE); escolarización y graduación del alumnado en ESO; problemática y propuestas de actuación sobre la diversidad del alumnado; profesorado y su formación inicial; centros y su organización; objetivos formativo y propedéutico de la ESO; metodología y evaluación dentro del aula; relaciones de la ESO con otros niveles educativos; el papel de las TIC; el problema de la conflictividad en los centros educativos y el rol de los agentes sociales y de las familias. Se identifican las características fundamentales que conforman la problemática actual de la ESO y propone un abanico de posibles actuaciones y mejoras a partir de la realidad más próxima que tienen los centros baleares. Se concluye que los cambios educativos requieren fundamentación, tiempo, apoyo, financiación, formación, evaluación, implicación, participación etc. y naturalmente, un gran margen de autonomía por parte de los centros y de los profesionales de la docencia para responder diferenciada y específicamente a una realidad socioeducativa que cada vez resulta más diversa en el espacio y en el tiempo. | spa |
dc.description.abstract | La finalitat del treball és presentar una aproximació a l'estat actual de l'educació secundària obligatòria (ESO) a les Illes Balears, a partir de l'anàlisi d'una sèrie de dades i d'indicadors de rellevància en atenció als objectius d'aquesta etapa educativa. Els punts desenvolupats en el treball abracen temàtiques relacionades amb el marc normatiu a l'ESO (antecedents a la LOE); escolarització i graduació de l'alumnat en ESO; problemàtica i propostes d'actuació sobre la diversitat de l'alumnat; professorat i formació inicial; organització dels centres; objectius formatiu i propedèutic de l'ES; metodologia i avaluació dins l'aula; relacions de l'ESO amb d'altres nivells educatius; paper de les TIC; problema de la conflictivitat als centres educatius i el rol dels agents socials i de les famílies. S'identifiquen els trets fonamentals que conformen la problemàtica actual de l'ESO i proposa un ventall de possibles actuacions i millores a partir de la realitat més propera que tenen els centres balears. Es conclueix que els canvis educatius requereixen fonamentació, temps, suport, finançament, formació, avaluació, implicació, participació, etc. i naturalment, un gran marge d'autonomia per part dels centres i dels professionals de la docència per respondre diferenciadament i específica a una realitat socioeducativa que cada cop resulta més diversa en l'espai i en el temps. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | cat | spa |
dc.relation.ispartof | Anuari de l'educació de les Illes Balears. 2007 ; p. 62-81 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | enseñanza secundaria | spa |
dc.subject | investigación educativa | spa |
dc.subject | calidad de la educación | spa |
dc.subject | escolarización | spa |
dc.subject | política de la educación | spa |
dc.subject | administración educativa | spa |
dc.subject | legislación educativa | spa |
dc.subject | planificación educativa | spa |
dc.subject.other | Baleares (Comunidad Autónoma) | spa |
dc.subject.other | ESO | spa |
dc.title | Estat actual i futur immediat de l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears | cat |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Alumnado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 2009-01-14T12:03:00 | spa |
dc.description.location | Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.dl | PM-2548-2004 | spa |
dc.identifier.signatura | IB | spa |
dc.title.journal | Anuari de l'educació de les Illes Balears | spa |