Redined

Network of Educational Information logoNetwork of Educational Information logo
    • twitter
    • English 
      • Español
      • Català
      • English
      • Euskera
      • Galego
  • Login
  • About Redined
    • What is Redined
    • Directory
  • Help
    • How to search in Redined
    • Tutorial
  • Document submission
    • Who can submit documents?
    • Submit your documents
    • Intellectual property
  • Statistics
    twitter
  • English 
    • Español
    • Català
    • English
    • Euskera
    • Galego
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Browse

All RedinedAuthorsCorporate AuthorsTitlesTopicsOther TopicsEducational LevelsCollectionsPeriodical TitlesThis CollectionAuthorsCorporate AuthorsTitlesTopicsOther TopicsEducational LevelsCollectionsPeriodical Titles

My Account

Login

Statistics

View Usage Statistics

Estat actual i futur immediat de l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears

URI:
http://hdl.handle.net/11162/5728
Full text:
http://ibdigital.uib.cat/greenst ...
View/Open
01220093000009.pdf (605.2Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Gómez Benito de Valle, Enrique; Palou Sampol, Miquel; Vergés Aguiló, Agustí
Date:
2007
Published in:
Anuari de l'educació de les Illes Balears. 2007 ; p. 62-81
Abstract:

La finalidad del trabajo es presentar una aproximación al estado de la educación secundaria obligatoria en las Islas Baleares en 2007, a partir del análisis de una serie de datos y de indicadores de relevancia en atención a los objetivos de esta etapa educativa. Los puntos desarrollados en el trabajo alcanzan temáticas relacionadas con el marco normativo en ESO (antecedentes a la LOE); escolarización y graduación del alumnado en ESO; problemática y propuestas de actuación sobre la diversidad del alumnado; profesorado y su formación inicial; centros y su organización; objetivos formativo y propedéutico de la ESO; metodología y evaluación dentro del aula; relaciones de la ESO con otros niveles educativos; el papel de las TIC; el problema de la conflictividad en los centros educativos y el rol de los agentes sociales y de las familias. Se identifican las características fundamentales que conforman la problemática actual de la ESO y propone un abanico de posibles actuaciones y mejoras a partir de la realidad más próxima que tienen los centros baleares. Se concluye que los cambios educativos requieren fundamentación, tiempo, apoyo, financiación, formación, evaluación, implicación, participación etc. y naturalmente, un gran margen de autonomía por parte de los centros y de los profesionales de la docencia para responder diferenciada y específicamente a una realidad socioeducativa que cada vez resulta más diversa en el espacio y en el tiempo.

La finalidad del trabajo es presentar una aproximación al estado de la educación secundaria obligatoria en las Islas Baleares en 2007, a partir del análisis de una serie de datos y de indicadores de relevancia en atención a los objetivos de esta etapa educativa. Los puntos desarrollados en el trabajo alcanzan temáticas relacionadas con el marco normativo en ESO (antecedentes a la LOE); escolarización y graduación del alumnado en ESO; problemática y propuestas de actuación sobre la diversidad del alumnado; profesorado y su formación inicial; centros y su organización; objetivos formativo y propedéutico de la ESO; metodología y evaluación dentro del aula; relaciones de la ESO con otros niveles educativos; el papel de las TIC; el problema de la conflictividad en los centros educativos y el rol de los agentes sociales y de las familias. Se identifican las características fundamentales que conforman la problemática actual de la ESO y propone un abanico de posibles actuaciones y mejoras a partir de la realidad más próxima que tienen los centros baleares. Se concluye que los cambios educativos requieren fundamentación, tiempo, apoyo, financiación, formación, evaluación, implicación, participación etc. y naturalmente, un gran margen de autonomía por parte de los centros y de los profesionales de la docencia para responder diferenciada y específicamente a una realidad socioeducativa que cada vez resulta más diversa en el espacio y en el tiempo.

Leer menos
 

La finalitat del treball és presentar una aproximació a l'estat actual de l'educació secundària obligatòria (ESO) a les Illes Balears, a partir de l'anàlisi d'una sèrie de dades i d'indicadors de rellevància en atenció als objectius d'aquesta etapa educativa. Els punts desenvolupats en el treball abracen temàtiques relacionades amb el marc normatiu a l'ESO (antecedents a la LOE); escolarització i graduació de l'alumnat en ESO; problemàtica i propostes d'actuació sobre la diversitat de l'alumnat; professorat i formació inicial; organització dels centres; objectius formatiu i propedèutic de l'ES; metodologia i avaluació dins l'aula; relacions de l'ESO amb d'altres nivells educatius; paper de les TIC; problema de la conflictivitat als centres educatius i el rol dels agents socials i de les famílies. S'identifiquen els trets fonamentals que conformen la problemàtica actual de l'ESO i proposa un ventall de possibles actuacions i millores a partir de la realitat més propera que tenen els centres balears. Es conclueix que els canvis educatius requereixen fonamentació, temps, suport, finançament, formació, avaluació, implicació, participació, etc. i naturalment, un gran marge d'autonomia per part dels centres i dels professionals de la docència per respondre diferenciadament i específica a una realitat socioeducativa que cada cop resulta més diversa en l'espai i en el temps.

La finalitat del treball és presentar una aproximació a l'estat actual de l'educació secundària obligatòria (ESO) a les Illes Balears, a partir de l'anàlisi d'una sèrie de dades i d'indicadors de rellevància en atenció als objectius d'aquesta etapa educativa. Els punts desenvolupats en el treball abracen temàtiques relacionades amb el marc normatiu a l'ESO (antecedents a la LOE); escolarització i graduació de l'alumnat en ESO; problemàtica i propostes d'actuació sobre la diversitat de l'alumnat; professorat i formació inicial; organització dels centres; objectius formatiu i propedèutic de l'ES; metodologia i avaluació dins l'aula; relacions de l'ESO amb d'altres nivells educatius; paper de les TIC; problema de la conflictivitat als centres educatius i el rol dels agents socials i de les famílies. S'identifiquen els trets fonamentals que conformen la problemàtica actual de l'ESO i proposa un ventall de possibles actuacions i millores a partir de la realitat més propera que tenen els centres balears. Es conclueix que els canvis educatius requereixen fonamentació, temps, suport, finançament, formació, avaluació, implicació, participació, etc. i naturalment, un gran marge d'autonomia per part dels centres i dels professionals de la docència per respondre diferenciadament i específica a una realitat socioeducativa que cada cop resulta més diversa en l'espai i en el temps.

Leer menos
 
Materias (TEE):
enseñanza secundaria; investigación educativa; calidad de la educación; escolarización; política de la educación; administración educativa; legislación educativa; planificación educativa
Otras Materias:
Baleares (Comunidad Autónoma); ESO

Related items

Showing items related by subjects.

  • Bachillerato : estructura y contenidos 

    Unknown author. 1991
  • Fichero adjunto

    Perspectivas de la educación iberoamericana 

    Unknown author. 1964
  • Fichero adjunto

    Instrucciones para el nombramiento de profesores interinos de Institutos Nacionales y Técnicos y para la concesión de licencias 

    Unknown author. 1968
Ministry logo
AndalucíaAragónPrincipado de AsturiasIslas BalearesIslas CanariasCantabriaCastilla y LeónExtremaduraGaliciaComunidad de MadridRegión de MurciaComunidad Foral de NavarraPaís VascoLa Rioja
Indexed inDspaceOpenaireOpen-doarRecolectaUniversiaHispanaGoogle ScholarBielefeld Academic Search Engine
Redined | Legal notice | Accesibility | Contact us | suggestions
RSSShare
 

 

Redined does not provide access to the full text of all the documents described due to copyright reasons. If you are interested in accessing any of these resources, you can contact us through the email redinedDS@educacion.gob.es and we will try to help you.